2016年高一语文下册课文套中人说课稿参考

说课稿对我们学习有很大的帮助，能够让我们掌握老师所讲内容中的重点知识，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来2016年高一语文下册课文套中人说课稿参考，供大家阅读和参考，希望能对大家有帮助。

教学设想：

《套中人》这篇小说，在二十年前就作为必修篇目出现在全国统编教材中，今天它继续以必修篇目的身份出现在高中教材中，使人不能不认真思考编者的良苦用心和文章的社会意义。

我们每个人又何尝不是时时刻刻生活在套子当中呢?可是生活中的套子有好有坏，我们又该如何面对我们现实生活中的套子，保留好的套子，而又不被老旧的套子束缚而失去自由的天性和创造的激情呢?理解了编者的苦心，我们就可以知道文章的社会意义。然而对文章社会意义的理解正是学生阅读的难点。

破解这一难点就要从引导学生认真把握文章的第一个重点内容——别里科夫的性格特征入手。

而把握性格之前，指导学生理清文章的情节结构又是第一步要做的事情。 这篇文章有一万多字，朗读一遍，需要40分钟左右。所以要安排学生课前预习。

学习任务：

1. 整体理解这篇小说的故事情节。

2. 把握小说中人物的性格特征，探讨别里科夫这一形象的社会意义。

3. 体味这篇小说语言中体现出来的富有幽默感的讽刺艺术。

学习时间： 两课时

完成前两个学习任务，初步感受语言特色。

整个课堂活动以对话为主，老师为学生预设展示思维成果的平台，并在对话中领会作者刻画人物的方法。

课堂以导语——情节——人物性格——语言——社会意义的顺序展开。

第二课时 通过和《儒林外史》中的片段做比较，欣赏这篇小说语言中体现出来的富有幽默感的讽刺艺术。

第一课时预习学案

1、给下列加点字注音：

辖制 祈祷 讥诮 撮合 谗言 怂恿 吃荤

瘦削 削铅笔 丧事 垂头丧气

2、搜索一下全文，摘录文中的四字短语并领会其文本意义。

(谈笑风生 翩翩起舞 唉声叹气 战战兢兢

闷闷不乐 兴高采烈 平心静气 心慌意乱……)

3、别里科夫被柯瓦连科推下楼梯后，狼狈地逃回家，躺在床上，反复思考后，决定给亲爱的瓦连卡写一封信，并寄回瓦连卡的相片。请你借助文本代替他写完这封信。(不少于80个字)

4、阅读小说，思考：小说名为“套中人”，主人公别里科夫的套子有哪些?找出来做好整理。

第一课时

第一部分：导语设计

上课!

同学们好!

我们在初中学习小说的时候遇到一个名叫奥楚蔑洛夫的人物形象，作品的名字是什么?

“《变色龙》!”(学生回答)

在这篇短篇小说中，作者契诃夫用幽默辛辣的讽刺手法塑造了一个欺软怕硬、见风使舵的变色龙形象，使奥楚蔑洛夫这一形象在世界文学画廊上占有一席之地，并一直警醒世人。今天我们再来欣赏契诃夫用同样的手法塑造的另一个人物形象——别里科夫。契诃夫称他为——套中人，

这节课我们重点来探讨：

作者塑造了怎样的人物形象?

作者借助人物形象究竟要告诉我们什么道理?

上文是学大教育网精心为大家准备的2016年高一语文下册课文套中人说课稿参考，希望我们能够从阅读说课稿中获得进步，更多的说课稿请关注学大教育网。